根据学校工作安排，2020年秋期我担任高一XX班的班主任。回首一个学期来，既有挑战、辛酸与遗憾，也有喜悦、丰收和满足，现将本学期班主任工作总结如下:

一、加强日常管理，培养班级团队精神

一是做好日常行为管理。严格考勤，认真执行学校的规定，坚持早中晚三到位，经常到班督查学生学习、纪律，及时发现问题并随时解决，并将有关情况记录，做到全班一人一表。

二是着力提升学生自治自理能力。通过班会课、个别谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，完成由初中过渡到高中的转变，逐渐形成良好的思想行为品质。注意指导学生如何进行自我管理，培养他们自我控制、自我调整的能力。

三是组织学生参加各类活动。积极鼓励、支持学习参加校内外各类活动，如校运会、艺术节比赛、节日慰问、志愿服务，以及各学科竞赛活动。同时自行设计班集体活动，开展信心教育 、习惯养成、学习经验交流、感恩教育等内容，有效促进了良好的学风、班风的形成。本学期来小学团队精神培训心得，我班学生获得各类竞赛表彰共有XX人次。

四是精心选拔班干部，培养班主任助手。通过推荐、自荐等方式，从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有组织能力、有威信的学生担任班干部。经过讨论分工后，明确工作职责，大胆使用，严格要求。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力，逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，有效带动了班风学风的好转。

本学期，我班每周德育考核量化基本排在年级前X名，获得文明班级流动红旗XX次。

二、强抓学习养成，营造良好氛围

一是建立良好的课堂纪律和秩序。教育学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。要求学习委员、课代表及组长做好协助工作，如作业布置、读书安排、课前准备、作业检查等。同时，利用班会等对学生进行学法指导，有效改变一些不良风气。

二是积极树立学习榜样。推行“学习我来谈”专题系列班会，让各科成绩优秀的同学轮流向大家介绍自己的学习心得、经验方法，互相交流沟通。引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，合理照顾后进生，通过“我相信我能行”活动，只要他们考试比上一次进步，就适当予以奖励，让每个同学都有成就感，都能体会成功的喜悦。

期中考试中，我班总分排全年级X名，XX人获得学校一等奖，XX人和XX获得学校二、三等奖，获得进步奖XX人。

三、加强感情投入，积极转变后进生

本班学生特点比较鲜明，两极分化比较严重，成绩两极化，思想也两极化小学团队精神培训心得，双差生较多。为了管理好这个班，让后进生产生共情，融进集体。我着力做好个人跟踪情况记录，从每次考试到每次活动，都尽可以对后进生的情况有所了解。在学习上，没有一棍子打死，以分数否定他们，也没有让他们和尖子生比较，而是用今天的自己和昨天的自己相比，是进步还是退步，一点点激发他们的上进心。在其他方面，着力发掘他们的优点，因材施教，XX同学打篮球好，就推荐他参加球队，XX同学画画不错，就鼓励他主持班级国庆画报出版，XX同学歌唱不错，就让她负责组织校庆的节目…

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