“二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿晚上坐一宿；大年初一扭一扭。”

日子过得真快，眼瞅着就到了除夕，马上进入春节的高潮阶段。小区的树上都挂上了彩灯、相邻两棵树之间挂上了灯笼，大门外贴上了福字，大花盆里的绿叶红花焕然一新，还听到了零星的鞭炮声，节日的气氛渐渐浓了起来。

现在的记忆依然停留在儿时过年的景象中，孩子就是传统节日的传承主体，在过年的过程中，孩子亲身体验、接受知识和观念，积累多年以后，能影响终身。他们对于传统节日文化的认知、态度和行为，也将直接影响后续的传承和发展。

要想让孩子像我们一样几十年后依然保留着清晰的春节记忆，就别忘了给孩子讲讲过年的来历、传说、习俗和禁忌。

给孩子讲讲过年的来历

年在不同朝代，叫法不同，含义不同，时间也不同，多次更替之后，才有了现在的年，真正意义上的春节也就100多年的历史。

年的叫法：

上古时代，年被称为“腊”。

尧舜时期，叫做 “载”，是天体星辰运载一周的意思。

夏代称为“岁”，有长一岁的意思。

商代称为 “祀”， 表示四时已过，应编史造册，奉祀神灵祖先。

周代开始称之为 “年”，是谷物收成的意思。

先秦时期称为 “上日” “元日”。

汉代称为 “正日”，

魏晋时期称 “元正” “元辰”。

1912 年辛亥革命后，叫做“春节”。

过年的时间：

最初，人们把冬至这一天定为新年。

秦始皇把新年改到了十月初一。

汉朝，春节是一段时间的总称，从腊月初八或腊月二十三，直到正月十五。除夕和大年初一是春节的高潮阶段。

民国时期，把农历的新年叫做“春节”，这才是我们现在过的春节，所以也就100多年的历史。

现在的春节也是从腊月初八一直延续到正月十五，孩子们一把正月十六开学，也意味着年过完了。

给孩子讲讲过年的传说

给孩子讲过年的传说，可以开启儿童心智，调动起对传统文化的学习兴趣，为他增长见识和智慧提供养料。

过年的传说有不同的版本，可以都讲给孩子听一听。

版本一：

年是怪兽，头上长巨角、身上有鳞片、牙齿和爪子很锋利，每到除夕这一天，就会从沉睡的海底中苏醒，伤害牲畜和人类。

有一年，当大家准备外逃时，村里来了一位老人，采用贴红纸、点蜡烛、烧竹子的做法把年兽赶跑。因为年兽害怕红色、火光和炸响，所以就开始流行起了贴对联、守岁、放鞭炮的习俗。

版本二：夕是怪兽，年是小孩。年用红绸子，在人们烧竹竿的配合下，把夕赶走。人们为了庆祝胜利，才有了除夕和过年的叫法。

给孩子讲讲过年的习俗

英国著名的社会学家邓肯·米切尔教授说 : “习俗一词是指既定的思想方式”。习俗就是习惯与风俗，是长期的文化积淀与约定俗成的结果，是一种典型的历史文化现象 。可以说，有了习俗就有了传承。

1、贴春联、放鞭炮：

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

贴春联、放鞭炮的习俗来自过年的传说，有驱邪避灾的寓意。

现在有的家庭也只贴一个福字，“福”字左边是“衣”服，右边是“一口田”，象征着衣食充足。现在人们都想有福气，平安、健康、快乐都是幸福的表现，贴福字体现了人们对美好生活的向往和祝愿。

2、吃年夜饭

《清嘉录》卷十二中记载: “除夕夜，家庭举宴，长幼咸集，多作吉祥语，名曰 ‘年夜饭’。”

春节就是一个团圆的日子，分散至五湖四海的家人，在春节都纷纷赶回家中，为的就是吃一桌年夜饭。年夜饭相当丰盛，鸡鸭鱼肉都有，有美好富足的寓意。

饭菜再多，也少不了饺子。饺子一般是白菜馅、豆腐馅，这是很有讲究的。白菜中的“菜”和“财”谐音，有发财的意思。豆腐的腐和“福”是谐音，豆腐水饺表示“兜福”“都福”“都富”，也会富有的象征。有的还在饺子里包上硬币，谁要是吃到，谁就有福气。

3、守岁

苏轼《守岁》： “明年岂无年，心事恐蹉跎；努力尽今夕，少年犹可夸! ”

吃完年夜饭有关春节日记200字五则，人们开始拉家常，现在是看春晚。直到午夜十二点钟声敲响以后才去睡觉。我们小时候，是十二点后，就开始放鞭炮庆祝过年，然后再去睡一觉。

守岁是和过去的一年告别，迎接新一年的到来。给孩子传递的是热爱生命、珍惜光阴的人生哲学。

4、穿新衣

《酌中志》 “立春之时，无贵贱……亦有用草虫蝴蝶者，或簪于首，以应节景。”

春节前，都去理了发，换了发型，准备好新衣服。春节这一天从头到脚焕然一新，以崭新的姿态迎接新年的到来，辞旧迎新，预示着生活的无限美好。

5、压岁钱

压岁钱中的岁同“祟”谐音，“祟”就是不吉利的东西，压岁钱的本意是一种祝福，保佑来年平安健康、吉祥如意，一年都很美好。

压岁钱要包在红纸包中，很郑重，非常有仪式感。现在开始流行电子红包，仪式感就不那么强烈了，给孩子还是要使用真正的红包比较好。

6、拜年

正月初一去拜年，也是教育孩子尊敬长辈的好机会。

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