杨克顺,首届全国教育改革创新教师,河南省首批教育专家,河南省教育厅学术技术带头人,河南省首届最具成长力的教师,河南省生命化语文课堂教学研究课题主持人。曾出版《快乐作文新教案》《快乐作文一点通》《好作文是这样炼成的》《教你写出好作文》等著作。
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高中语文“教学大纲”和“高考语文考试说明”都明确要求学生“会写说明文”,“说明能把握特征,语言简明”。看来写好说明文是高中生语文能力素养中不可或缺的重要组成部分。纵观近年来高考作文,运用说明文形式进行高考考场作文写作,也是考生文体创新,获取高分的一种流向。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。一般通过介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等来介绍事物或说明事理。
说明文的特点是“说”。为了要把事物或事理说清楚、说明白,在行文中,不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。为了把事物特征或事理说明白,必须运用恰当的说明方法。常见的说明方法有:下定义,分类别,列数字,作比较,举例子,打比方,画图表,引资料等。一篇文章中,常常根据内容的需要综合使用各种方法。
写好说明文要做到言之有序,使说明的内容条理化。常用的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照事物发展过程的先后来介绍某一事物。空间顺序。即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。说明顺序既要注意客观事物本身的特点,又要遵循人们认识事物的规律。
说明文的写作不同于其他文学作品,它十分讲究语言的准确、周密、平实、简明。所谓准确即符合客观实际。所谓周密,即周到、严密,没有疏漏,在准确的基础上还要求生动。依被说明事物的不同、写作目的的不同,有的要求文字平实,有的要求生动活泼(如科学小品〕,但都要求简明。
说明文虽是以说明为主要表达方式的一种文体,但在写作过程中,可以根据实际需要与叙述、议论、描写等配合使用,以叙述、描写、议论等表达方式来辅助说明,有助于把事物介绍的更加形象生动,把事理说的更加清晰明白。常见的使说明生动的体式有:
第一,巧用拟人手法。以拟人的手法介绍事物或事理,使说明文平添“童话”色彩,让物像人一样说话,赋予其喜怒哀乐的情感,从而化枯燥为生动。
第二,对话格式行文。就是以两个人对话的形式介绍某一事物或事理。对话的人物可以是真实的人,也可以是虚拟的人物。对话内容应以介绍事物特性和说明事理为主,不需要过多的寒暄。
第三,融情入文。“文章不是无情物”。说明文也不例外。所谓“融情”,就是把个人的亲身经历、切身感受融入到说明的对象的介绍之中,平添文章的感情色彩。
另外,还有可以采用快板、相声、童话等文艺形式。这些形式都是人们喜闻乐见的,也会使阅卷老师带着兴趣读下去。
满分作文赏析
筷 子
2005年高考重庆卷一考生
我是一双结构简单的筷子,出生于中国古代,还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。
自从我在中国扎下了根,经过长期的发展,我们筷子家族已经很庞大了,姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的,还有象牙制的、金制的、银制的等等。通常情况下,我们的身高约为25厘米,下端圆,上端方,看上去匀称、可爱。
人们吃饭时几乎离不开我,因为我是他们吃饭的工具。人们吃饭前,都会将我从筷兜里轻轻取出,在桌上放好,等饭菜做好后就直接动用我;吃完后,又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。如此循环,直到我们“老掉牙”,最后“死掉”。
点评:文章开门见山,直接采用第一人称的写法,通过“我”(筷子)的自述,引出说明对象,然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。同时,采用分类别、列数字等说明方法。全文条理清楚,层次分明快乐的三人世界作文,语言活泼,生动说明了筷子的特点,是一篇合乎规范要求的说明文。
汉字之魂
2009年高考上海卷一考生
汉子是当今世界上仍在使用的最古的文字之一,它凝练着中华民族千年的智慧,千年的信仰,千年的风霜,汉字博大精深,寓意深刻,蕴涵着中华民族不竭的动力、兴旺的奥秘、永葆生机的源泉。
从那些出土的古文字来看,你可以清晰地分析出自然的痕迹,太阳是“日”,月亮是“月”,山脉是“山”……这些是我们的伟大祖先模仿自然地形态。经过智慧加工,那些抽象、神秘的字符出现在时间的刻痕里,在石块上、陶片上尽情地飞扬着自己的身姿。
踏着千人的脚步,浸着自己的才智,透着人类丰富的想象,商的甲骨文已具备了形象、指事、会意、形声、转注、假借等六书构字规律。那些龟裂泛黄的龟甲骨上刻写的是占卜的记录,记载的却是汉字 的精神,一个民族的灵魂,中华文化的辉煌。
东汉末年,乱世中又产生了汉字的艺术—书法。一批又一批汉字灵魂的探索者如痴如醉地追寻,追寻着汉字的精
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