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幼儿音乐教学的名人名言69条

31.……一个人的临死遗言,就像深沉的音乐一般,有一种自然吸引注意的力量;到了奄奄一息的时候,他的话决不会白费,因为真理往往是在痛苦呻吟中说出来的。一个从此以后不再说话的人,他的意见总是比那些少年浮华之徒的甘言巧辩能被人听取。正像垂暮的斜阳曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温馨的回忆一样,一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。——莎士比亚

32.通过音乐来打动的就是最深刻的主体生活。——黑格尔

33.音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示。——贝多芬

34.音乐应当使人类的精神爆发出火花。——(德)贝多芬

35.音乐的基本任务不在于反映出客观事物,而在于反映出最内在的自我。——(德国哲学家)黑格尔

36.轻快的音调在空气里流动,如同微风似的拂着听宫。——(法国作家)莫泊桑

37.要留神细听所有的民歌,因为它们是最优美的旋律的宝库,它们会打开你的眼界,使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼

38.音乐是耳朵的眼睛。——塞万提斯

39.世界用图画和我说话,我的心灵以音乐应答。——泰戈尔

40.妻子特质影响丈夫发展:善良,百善孝为先;贤惠;知书达理;有思想有品位;懂事;充分 信任 ,相对 自由 ;有一份稳定的收入;没有过多的物质欲望;天真有一点童趣;喜欢 读书 和音乐;工作能力强,有一技之长;有一点浪漫。做这样的妻子吧。

41.音乐是一种能使所有年龄的人都喜。——柏拉图

42.世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。 —— 叔本华

43.一杰出的哲学家说,建筑是冻结了音乐,许多人对他的这个说法摇头,这是不可避免的;我们相信没有比这个巧妙的思想换一种说法更好了,那就是把建筑叫做无言的音乐。——歌德

44.没有热情,就不可能创造出任何真正的艺术作品。——舒曼

45.音乐,是任何地方都可以理解的真正的普遍性语言。——叔本华

46.可能真正的音乐,是 快乐 和自由的,每个人都可以享受属于自己的时光,想做万人迷,先得自个乐。

47.不可否认,坚持的威力,早让历史的烟波恣意汪洋,风云雷动,造就出无数的先贤圣哲,像苏格拉底的成为 哲学 大师,贝多芬的成就音乐巨人,鲁迅的成就文坛霸主,毛泽东的成为一代伟人一个个榜样的力量,都是坚持的功效在起作用幼儿园 培训 心得,其妙致的雄鹰,不凡的伟力,冲天的鸿鹄,又有谁能推倒重来,侃然与坚持挥手作别。

48.假如我是一名画家,我要用手中的画笔描绘祖国迷人的景色;假如我是一名建筑师,我要用创意勾勒出祖国建筑的宏伟;假如我是一名音乐家,我要用歌声歌唱祖国美好的生活;假如我是一名绿化工人,我要用双手为祖国增添美丽的衣裳。

49.没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

50.他(罗曼罗兰通过无形的音乐,说明人类伟大的东西不属于一个时代一个民族,它像一束神圣的火炬,超越时代的界线,从一个大师手里传到另一个大师手里而永远光芒四射,除非人类停止呼能吸,它才会熄灭。——茨威格

51.音乐,是人生最大的快乐;音乐,是 生活 中的一股清流;首先,是陶冶性情的熔炉。——冼星海

52.音乐是一种能使所有年龄的人都喜——柏拉图

53.人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景,多在奇险的山川。绝壮的音乐,多是悲凉的韵调。高尚的生活,常在壮烈的牺牲中。——李大钊

54.对一个作曲家来说,从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢?那就是要完整地吸收农民音乐的语汇,以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步,并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克

55.音乐可以称做是人类的万能语言,人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话,被一切人理解。——(匈牙利作曲家)李斯特

56.练习音阶和琶音必须坚持不懈,这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗

57.人们心灵中最强有力的最有智慧的财富(爱情就象音乐,象醉人心灵的迷人美丽一样在影响着孩子。这种财富永远拨弄着孩子敏锐的心弦,如对言语对善良的心愿,对敏于感受爱抚和亲热的情感。谁的童年被爱的阳光照耀着,那他就会互相创造幸福,就会对父母的言语对他们善良的心意对他们的劝导和赠言对他们的温存和警告有着特殊的敏感和接受能力。——苏霍姆林斯基

58.国王的最大爱好就是音乐,常在宫里开音乐会。他们有时也把我带去,把我放在箱子里再搁到桌上去听演奏。可是声音大的令我简直分辨不出那是些什么曲调。我相信皇家军队所有的鼓与号凑着你的耳朵一起吹打,也没有这里的声音大。我通常只能让人把我的箱子从演奏者坐的地方搬开,越远越好,然后关上门窗,放下窗帘,这才觉得他们的音乐还不难听。

59.音乐不只是表达的艺术幼儿园 培训 心得,它还是能引起激动的艺术。费提斯

60.对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基

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